讀書的時候,每當面對大型考試,老師都将其稱之為(wèi)“人生的轉折點”。不管是小(xiǎo)升初、中(zhōng)升高,亦或是随之而來的“高升大”,都将被安(ān)上同一個名(míng)詞。相對于大人而言,“轉折點”是動詞,意味着孩子前進的步履,而孩子呢(ne)?不為(wèi)之所動,卻又(yòu)無可(kě)奈何,隻能(néng)一個勁地埋頭苦讀。
“在奮發任職,讓我最印象深刻是奮發學(xué)子們為(wèi)了圓自己學(xué)業的夢想,那種勤奮好學(xué)、不懈努力、刻苦鑽研的精(jīng)神,以及考試過通後迫不及待的與我分(fēn)享喜悅和我内心由衷為(wèi)他(tā)們高興的那種心情特别令我難忘。”今日受訪者汪文(wén)成深切地分(fēn)享到。
對汪文(wén)成而言,能(néng)成為(wèi)一名(míng)幫助自考學(xué)生完成“人生轉折點”的老師,是一件幸福的事情,時常回憶起,學(xué)生獲佳績的喜悅,他(tā)也會暗自竊喜。
任職期間,汪老師從事自考課程的教學(xué)工(gōng)作(zuò),除了擔任《國(guó)家稅收》和《中(zhōng)國(guó)稅制》課程外,還擔任過《會計學(xué)》、《基礎會計》、《中(zhōng)級财務(wù)會計》、《财務(wù)報表分(fēn)析》等課程的教學(xué)工(gōng)作(zuò)。
教學(xué)經驗之談
在教學(xué)上,汪老師認真仔細的做好本職工(gōng)作(zuò)。他(tā)向筆(bǐ)者分(fēn)享他(tā)的教學(xué)經驗之談,要善于通過曆年試卷總結分(fēn)析課程的考核知識點;教學(xué)方法運用(yòng)得當,好的教學(xué)方法能(néng)吸引學(xué)生的注意力,往往達到事半功倍的效果;對所講知識善于總結;學(xué)生課後練習鞏固。
作(zuò)為(wèi)一名(míng)善于歸納總結的老師,汪文(wén)成給人的印象更多(duō)是謙卑。他(tā)坦言,自考教師遠(yuǎn)比統招教師的壓力來得大,身為(wèi)一名(míng)老師應具(jù)備廣博的知識、鑽研的勁頭、仔細的輔導、奉獻的精(jīng)神。
在汪老師身上,我們可(kě)以看到他(tā)一直實踐“用(yòng)欣賞的眼光看待學(xué)生,用(yòng)寬容的心态面對學(xué)生。”的教育理(lǐ)念。是的,隻有(yǒu)看到每位學(xué)生身上的閃光點,才能(néng)做學(xué)生全面發展的助推器、墊腳石和引路人。
個人獨到見解
近年來,随着教育培訓市場的擴張和強勢品牌的集中(zhōng),很(hěn)多(duō)教育機構都感覺,招生越來越難,生源越來越緊張。面對社會上此輿論點,今天的受訪者汪老師,給了我們一份滿意的答(dá)案。
汪老師認為(wèi)找到符合自己的定位與特色,揚長(cháng)避短,突現自己的長(cháng)處,不斷提高自己在社會上的知名(míng)度與良好口碑;另外,也可(kě)以增加一些其它的業務(wù),比如說:學(xué)曆教育和職稱培訓相結合等,學(xué)生畢業拿(ná)雙證。
見賢思齊焉,有(yǒu)着多(duō)年教育經驗的汪老師坦言,奮發在師資力量雄厚,是許多(duō)教育機構無法相比的,所以帶來的是考生通過率高;奮發培訓點分(fēn)布廣泛,所以生源覆蓋面較寬,方便不同地域的學(xué)生學(xué)習;采取面授與網絡教育相結合方式,非常靈活,無法現場聽課的學(xué)生可(kě)以采用(yòng)網上學(xué)習方式。
誠然,奮發是一所很(hěn)特别的學(xué)校,其生源廣泛,學(xué)校制度民(mín)主,能(néng)讓其發揮自身長(cháng)處,做到取長(cháng)補短,相得益彰。此作(zuò)風的好處在于,能(néng)讓每一位老師用(yòng)更多(duō)心思,塑學(xué)生之心智,使其在三年的自考教育中(zhōng)穩步提升。
解讀奮發精(jīng)神“敬業、團結、執行、進取”,汪老師總是用(yòng)行動實踐,盡職盡責地完成學(xué)校給予他(tā)的教學(xué)任務(wù),對于學(xué)校的各種規定制度和要求都會認真的執行和積極的完成,在教學(xué)過程中(zhōng)與學(xué)生目标保持一緻,努力讓學(xué)生能(néng)夠通過所教科(kē)目的考試。同時,擁有(yǒu)進取精(jīng)神,不斷學(xué)習,努力鑽研,才能(néng)勝任教學(xué)工(gōng)作(zuò),給學(xué)生帶來更新(xīn),更深的知識。
不負學(xué)校和學(xué)生對他(tā)的期望!
一如他(tā)對于人生必定盡責的信念,“雖然過去不能(néng)改變,但未來可(kě)以!”朝花(huā)夕拾,2014年初臨奮發,對汪文(wén)成老師而言,昙花(huā)開,别樣紅,自難忘。
教育教務(wù)處
2018年2月3日